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內容簡介
1947年1－4月間，唐賢龍適在臺灣各地遊歷考察，「二二八事變」時又恰在臺南，身歷事變，耳聞目睹，體驗殊深，遂於1947年5月完成此篇報告。
唐賢龍既從政治經濟文化等制度入手探討《二二八事件》發生之深刻原因，亦從各個層面分析事變對臺灣社會造成之深刻影響。因為出自記者之筆，敘述性描寫多，訪談記錄多，是一篇《新聞性的史料》，不但材料豐富，甚至有各報章雜誌從未見及者，不失為留心臺省政情者一種有價值的參考資料。
本書為手抄本，部份內容有所遺漏及誤置，幸而某位藏家適時伸出援手，將私藏品提供我們訂正，使本書得以全貌問世。
作者介紹
唐賢龍
為一富有熱情與正義感之新聞記者，為人活潑，思想純正，其任職於南京大剛報時，嘗已採訪政治消息迅速而正確見稱。
目錄
台灣事變的主因
（一） 台灣省行政長官制的弊害
（二） 陳儀及其高級幕僚們的畫像
（三） 貪風籠罩下的台灣政治
1.台灣人對貪污的看法
2.台灣人對於祖國的熱望
3.台灣省貪官污吏的例證
（四）全盤統制經濟的錯誤
1.專賣制度的失敗
2.貿易統制的流弊
目錄卷二
台灣事變的遠因
（一） 日本奴化教育的遺毒
（二） 生活習慣語言的不同
（三） 優越感與自尊心的對抗
（四） 御用爪牙的復活
台灣事變的近因
（一） 台灣人從政的機會太少
（二） 台灣失業人員的眾多
（三） 山族同胞的憤懣
（四） 各種高物價的壓迫
暴風雨的前夕
目錄卷三
當事變爆發的時候
（一） 二二七事變的導火線
（二） 恐怖的二月二十八日
（三） 暴風雨襲擊全省
（四） 台灣的兵力為什麼會如此單薄？
（五） 風聲鶴唳中的台北
1. 戒嚴令不能生效
2. 二二八事件處委會成立
3. 忠義服務隊代替了軍警
4. 陳儀與民眾握手
5. 二二八處委會組織大綱
6. 民眾團體多如雨後春筍
7. 台灣已成無政府狀態
8. 處委會提出了苛刻的四十二條
目錄卷四
當事變爆發的時候
（六） 事變其中幾個風雲人物
（七） 台灣有共產黨嗎？
（八） 台南城中被困記
（九） 歷經艱險的夜行車
（十） 雜記台北中山堂
（十一）三月八日夜裡鎗聲
國軍開到台灣以後
（一） 又開始了被困的生涯
（二） 收音機中的天下
（三） 台北城中街頭巡禮
（四） 新聞界空前的浩劫
台灣是變的尾聲
（一） 軍事上的勝利
（二） 軍民傷亡的確數
（三） 公私財物的損失
（四） 政治上的安撫
關於台灣事變的責任問題
序
自日本投降，台灣光復，全國同胞莫不歡忭鼓舞，咸對台灣寄與深切之期望：詎料台灣重歸祖國，未及兩載，竟突然爆發了震驚中外之『二二七』事變，這無論從那一方面講，總是國家的不幸，更是一種無法彌補的遺憾！關於台灣總總，國內外報章雜誌報導雖多，然求能將事變真相，從各個角度著眼，源源本本把它和盤托出者，就個人週纜所及，尚以唐賢龍先生所著之『台灣事變內幕記』一書，最為公正予祥實，此書一經問世，必受廣大讀者知重視。
目前台灣事變，雖成過去，但懲前毖後鑒往知來，為使今後不再發生類似此種不幸知事件，則探討台胞心理之向背，與夫治台政策之利弊得失，仍為當前重要課題之一。此書在這一方面特別致力，敷陳其觀感與見解，條分縷析，甚為祥盡。蓋著者在是變之前，即曾到達台灣遊歷與考察，事變起後，又復身歷其境，目擊耳聞，體驗特深，故所搜集之材料，至為豐富，其中甚至有各報章雜誌所從未見及者，因此本書仍不失為留心台省政情者知一種有價值之參考資料。
唐賢龍為一富有熱情與正義感之新聞記者，為人活潑，思想純正，其任職於南京大剛報時，嘗已採訪政治消息迅速而正確見稱。時外國駐華記者，多喜轉發大剛報之政治消息至世界各地，不支渠等所競相拍發之電訊，實大多出諸唐君之手筆。今著者對於台灣事變，本春秋大義，秉筆直書，毫無顧忌，此點與其謂為對陳儀氏有所訾議，毋寧謂為歷史是冷酷的，欲存其真，乃不得不率直陳詞，是以吾人對此種坦率真誠之報導，正應視為對國家知一種諍言，不必認為對某某攻訐之作，蓋深之著者與陳儀氏個人固毫無恩怨存乎其間故也。
詳細資料
- ISBN：9789869284479
- 規格：平裝 / 672頁 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
人民網合肥3月25日電(汪瑞華)3月25日晚，安徽省確定畢業班返校時間，根據安排，高三初三年級學生將分別於4月7日、4月13日返校。 隨後，安徽省教育廳發布《關於切實做好高三初三年級學生返校工作的通知》，根據要求，各市、縣(市、區)教育行政部門要合理測算儲備物資需求，通過多種渠道，做好洗手液、免洗手消毒劑、口罩、酒精、消毒液、體溫檢測設備等疫情防控物資儲備，返校前一周至少準備可供兩周使用的防控物資，並保障持續配備。 同時，按照疫情防控相關規定要求，返校後須保障教職員工和學生佩戴口罩，每人每天2個。不得強制要求家長準備口罩等物資。學校要設置相對獨立的臨時隔離室，與教學場所、宿舍、食堂等人員密集場所保持安全距離。 通知要求，各地各校要有序開展返校前線上教育教學活動，對學生線上學習質量進行逐一摸底和診斷評估，精準分析學情，研製返校後教育教學工作計劃，落實好線上線下教學銜接。 對暫時仍不能返校上課的學生落實「一人一案」，專人負責，制定輔導幫扶方案。 通知明確，學校要對學生進行合理分班。疫情防控期間授課教師不變，按照不超過40人組建臨時授課班(一個行政班超過40人的分成兩個臨時授課班)，一人一桌，保持合理間距，若校舍確有困難，實行上下午分時授課。以班級為單元，做到學習生活活動空間相對固定，接觸人員清楚。 學生返校後，學校要嚴格實行封閉式管理，所有人員進入校園時，一律核驗身份、檢測體溫，家長及一切與學生學習、生活保障無關人員一律不得進入校園，寄宿生未經批準不得離開校園，提倡有條件的學校教職員工和走讀生進校後完成當日所有教學、工作或學習任務後離校。走讀生較多的學校應錯峰上下學。校園內所有人員必須佩戴口罩，人與人之間接觸保持安全距離，互相之間不追逐打鬧、不握手、不擁抱。 另外，在路途防控方面，通知指出，各市、縣(市、區)教育行政部門要做好統籌工作，有條件的地方可積極協調相關單位爭取開通接送教職員工和學生的定製專線公交，統一乘車標識，定時定點專車接送，避免學生與其他社會人員接觸。 同時，鼓勵有條件的家長用私家車接送，鼓勵相關單位和企業對有接送需求的家長實行彈性上下班制度。學校要逐人摸排教職員工和學生往返家校交通方式，精準掌握步行、乘坐校車及定製公交和私家車的人員底數。教育引導學生不乘坐「黑校車」和違法違規運營車輛，確保學生上下學乘車安全。 返校學習後，教職員工及家庭成員、學生及家長不聚會，凡接觸境外來皖(回皖)人員、重點疫區人員的教職員工及學生，須第一時間分別如實報告學校和班主任，同時居家隔離14天，無異常後方可返校。
文章來源取自於：
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